prikaz prve stranice dokumenta POVEZANOST STRATEŠKE ORIJENTACIJE I UČENJA U ORGANIZACIJAMA
  Download
PDF 2.61 MB
master's thesis
POVEZANOST STRATEŠKE ORIJENTACIJE I UČENJA U ORGANIZACIJAMA
Diplomski rad
2019. urn:nbn:hr:124:058762
Mošić, Tea
University of Split
Faculty of economics Split

Cite this document

Mošić, T. (2019). POVEZANOST STRATEŠKE ORIJENTACIJE I UČENJA U ORGANIZACIJAMA : Diplomski rad (Master's thesis). Split: University of Split, Faculty of economics Split. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:124:058762

Mošić, Tea. "POVEZANOST STRATEŠKE ORIJENTACIJE I UČENJA U ORGANIZACIJAMA : Diplomski rad." Master's thesis, University of Split, Faculty of economics Split, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:124:058762

Mošić, Tea. "POVEZANOST STRATEŠKE ORIJENTACIJE I UČENJA U ORGANIZACIJAMA : Diplomski rad." Master's thesis, University of Split, Faculty of economics Split, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:124:058762

Mošić, T. (2019). 'POVEZANOST STRATEŠKE ORIJENTACIJE I UČENJA U ORGANIZACIJAMA : Diplomski rad', Master's thesis, University of Split, Faculty of economics Split, accessed 23 December 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:124:058762

Mošić T. POVEZANOST STRATEŠKE ORIJENTACIJE I UČENJA U ORGANIZACIJAMA : Diplomski rad [Master's thesis]. Split: University of Split, Faculty of economics Split; 2019 [cited 2024 December 23] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:124:058762

T. Mošić, "POVEZANOST STRATEŠKE ORIJENTACIJE I UČENJA U ORGANIZACIJAMA : Diplomski rad", Master's thesis, University of Split, Faculty of economics Split, Split, 2019. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:124:058762

Metadata
TitlePOVEZANOST STRATEŠKE ORIJENTACIJE I UČENJA U ORGANIZACIJAMA : Diplomski rad
AuthorTea Mošić
MentorIvan Matić (mentor)
MBZ: 274414
GranterUniversity of Split
Faculty of economics Split
Split
Defense date and country2019-06, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		SOCIAL SCIENCES
Economics
Organization and Management
Abstract
Dinamika uvjetovana brzim promjenama, sve većom globalnom konkurencijom i naprednom tehnologijom dovodi do toga da organizacijski uspjeh sve više ovisi o učenju. Osnovni motiv ovoga rada bio je istražiti trenutnu razinu organizacijskog učenja, strateške orijentacije i njihovog sinergijskog utjecaja na inovativnost u organizacijama. Učenje je proces u kojem znanje predstavlja ujedno input i output, a za potrebe ovoga rada sagledavalo se s aspekta njegovih faza – usvajanje znanja, distribucija, integracija i institucionalizacija znanja, koje se odvijaju na tri razine: individualnoj, grupnoj i organizacijskoj. Dobro osmišljen sustav organizacijskog učenja služi cjelokupnoj poslovnoj strategiji, ali i učenje, kao proces kojim se dolazi do znanja, zahtijeva vlastitu strategiju. Uspješno upravljanje znanjem i učenje ne odvijaju se kroz izolirane intervencije već kroz sustavan i sveobuhvatni plan u skladu sa specifičnim kompetencijama koje organizacija ima i želi razviti u budućnosti. Upravo iz tog razloga naglasak je stavljen na zajedničko djelovanje i međusobno prožimanje učenja i strategije, s obzirom da te dvije varijable u koheziji predstavljaju ključ za postizanje inovativnosti, visokih performansi i održive konkurentske prednosti.
Abstract (english)
The dynamics of rapid change, heightened global competition and advancing technology mean that organizational success will be increasingly dependent on learning. The key motive for this study had been investigating and explore the current state of organizational learning, strategic orientation process and its impact on innovation with the help of frameworks. Learning is a process where knowledge lays the foundation for both - input and output. Thus, the framework of organizational learning contains four related (sub)processes - knowledge acquisition, distribution, integrating, and institutionalizing that occur over three levels: individual, group, and organization. A well - planned organizational learning system serves the overall business strategy. It also addresses the fact that learning in an organization requires a strategy of its own. Successful knowledge management and learning do not occur through isolated interventions, but through a systematic and comprehensive plan that outlines the specific competencies that a company intends to develop. For this reason, emphasis has been placed on the joint action and the interplay of learning and strategy, given that these two variables in cohesion represent the key to achieving innovation, high performance and sustainable competitive advantage.
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:124:058762
Study programmeTitle: Business Studies
Study programme type: university
Study level: graduate
Academic / professional title: magistar/magistra ekonomije (magistar/magistra ekonomije)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsOpen access
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2019-12-04 15:42:39