| Abstract | Kroz diplomski rad definirana je problematika otvorenih podataka, njihov značaj te mogućnosti primjene, s posebnim naglaskom na obrazovanje. Otvoreni podaci, koji omogućuju slobodan pristup informacijama i resursima, igraju sve značajniju ulogu u suvremenom društvu. Ovaj koncept nije važan samo u kontekstu transparentnosti i unapređenja poslovanja, već i kao ključan faktor u obrazovnom sustavu, gdje omogućava povećanje kvalitete obrazovanja i pristupa znanju. Rad se fokusirao na nekoliko aspekata otvorenih podataka. Analizirane su osnovne karakteristike i prednosti otvorenih podataka te se moglo uvidjeti da njihova primjena u Republici Hrvatskoj još uvijek ima prostora za daljnji razvoj. Također, istraženi su primjeri iz privatnog i javnog sektora, što je pokazalo da su otvoreni podaci korisni u mnogim sektorima, od poboljšanja poslovnih procesa do jačanja društvene odgovornosti. Poseban dio rada posvećen je ulozi otvorenih podataka u obrazovanju. Kroz primjere otvorenih obrazovnih resursa, kao i prakse otvorenog obrazovanja, jasno je da otvoreni podaci mogu značajno pridonijeti smanjenju troškova obrazovanja, poboljšanju kvalitete učenja te omogućavanju šireg pristupa obrazovnim materijalima. Otvoreni obrazovni resursi omogućuju fleksibilniji pristup nastavnim sadržajima, a otvorene prakse olakšavaju prilagođavanje obrazovnih metoda suvremenim potrebama. Rezultati istraživanja među studentima pokazali su da studenti prepoznaju vrijednost otvorenih podataka, iako postoji potreba za većim angažmanom obrazovnih institucija u vidu potpore od strane profesora. Studenti koriste otvorene podatke pri izradi studentskih radova i za učenje no primjena otvorenih podataka u obrazovanju može biti znatno šira ukoliko sveučilišta primjenjuju praksu otvorenih obrazovnih resursa. Zaključno, rad je ukazao na veliku važnost i potencijal otvorenih podataka, osobito u obrazovnom sektoru. Iako su napravljeni određeni pomaci, postoji prostor za daljnje istraživanje i razvoj kako bi se povećala njihova upotreba i integracija u svakodnevne obrazovne procese. Implementacija otvorenih podataka zahtijeva sustavan i koordiniran pristup svih dionika, uključujući obrazovne institucije, vladu, privatni sektor i same studente, kako bi se ostvarili puni benefiti ovog resursa u obrazovnom sustavu. |
| Abstract (english) | The issue of open data, its importance and application possibilities are defined through the thesis, with a special emphasis on education. Open data, which enables free access to information and resources, plays an increasingly important role in modern society. This concept is not only important in the context of transparency and business improvement, but also as a key factor in the education system, where it enables an increase in the quality of education and access to knowledge. The paper focused on several aspects of open data. First, I analyzed the basic characteristics and advantages of open data, and it was possible to see that their application in the Republic of Croatia still has room for further development. Also, examples from the private and public sectors were explored, which showed that open data is useful in many sectors, from improving business processes to strengthening social responsibility. A special part of the work is devoted to the role of open data in education. Through examples of open educational resources, as well as open education practices, it is clear that open data can significantly contribute to reducing education costs, improving the quality of learning, and enabling wider access to educational materials. Open educational resources enable more flexible access to teaching content, and open practices facilitate the adaptation of educational methods to modern needs. The results of the research among students showed that students recognize the value of open data, although there is a need for greater involvement of educational institutions in the form of support from professors. Students use open data when creating student papers and for learning, but the application of open data in education can be much wider if universities apply the practice of open educational resources. In conclusion, the paper indicated the great importance and potential of open data, especially in the educational sector. Although some progress has been made, there is room for further research and development to increase their use and integration into everyday educational processes. The implementation of open data requires a systematic and coordinated approach of all stakeholders, including educational institutions, the government, the private sector and students themselves, in order to realize the full benefits of this resource in the educational system. |
