prikaz prve stranice dokumenta Povezanost virtualnih igara i financijskog ponašanja srednjoškolaca
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Povezanost virtualnih igara i financijskog ponašanja srednjoškolaca
2024. urn:nbn:hr:124:220082
Ivanda, Roko
Sveučilište u Splitu
Ekonomski fakultet

Citirajte ovaj rad

Ivanda, R. (2024). Povezanost virtualnih igara i financijskog ponašanja srednjoškolaca (Diplomski rad). Split: Sveučilište u Splitu, Ekonomski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:124:220082

Ivanda, Roko. "Povezanost virtualnih igara i financijskog ponašanja srednjoškolaca." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Ekonomski fakultet, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:124:220082

Ivanda, Roko. "Povezanost virtualnih igara i financijskog ponašanja srednjoškolaca." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Ekonomski fakultet, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:124:220082

Ivanda, R. (2024). 'Povezanost virtualnih igara i financijskog ponašanja srednjoškolaca', Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Ekonomski fakultet, citirano: 30.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:124:220082

Ivanda R. Povezanost virtualnih igara i financijskog ponašanja srednjoškolaca [Diplomski rad]. Split: Sveučilište u Splitu, Ekonomski fakultet; 2024 [pristupljeno 30.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:124:220082

R. Ivanda, "Povezanost virtualnih igara i financijskog ponašanja srednjoškolaca", Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Ekonomski fakultet, Split, 2024. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:124:220082

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:124:220082
Podaci o radu
NaslovPovezanost virtualnih igara i financijskog ponašanja srednjoškolaca
Naslov (engleski)Connection between virtual games and financial behavior among high school students
AutorRoko Ivanda
MentorSandra Pepur (mentor)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Splitu
Ekonomski fakultet
Split
Datum i država obrane2024, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Ekonomija
Sažetak
Od svjetske gospodarske krize iz 2007., znanstvenici se sve više bave proučavanjem financijske pismenosti koja predstavlja ključnu vještina koja omogućava pojedincima da donose informirane i efikasne odluke o upravljanju svojim novcem. Glavni cilj ovog istraživanja je ispitati financijsku pismenost srednjoškolaca te utvrditi povezanost između financijske pismenosti, korištenja društvenih mreža te igranja video igara. U istraživanju je korištena online anketa koja je distribuirana srednjoškolcima na području RH. Rezultati istraživanja pokazuju da je razina financijske pismenosti srednjoškolaca niska, da učenici pokazuju bolje financijsko znanje od učenica, da učenici viših razreda imaju značajno veće financijsko znanje i odgovorniji odnos prema trošenju novca te da učenici višeg i visokog socio-ekonomskog statusa pokazuju odgovorniji odnos prema trošenju novca i bolje upravljanje novcem. Što se tiče igranja video igara, srednjoškolci ponekad doživljavaju uzbuđenje tijekom igranja, ali imaju i povremene probleme, te percipiraju da igranje video igara nije dominantna aktivnost u njihovim životima. Pokazalo se da se korištenje društvenih mreža često događa bez posebnog razloga, a srednjoškolci često gube pojam o vremenu dok ih koriste. Igranje igara i korištenje društvenih mreža pozitivno su povezani sa stavovima o novcu, dok je korištenje društvenih mreža također pozitivno povezano s odnosom prema trošenju novca. Financijsko znanje nije značajno povezano s ovim varijablama. Najjača povezanost je između odnosa prema trošenju novca i upravljanja novcem. S obzirom na rezultate, uvođenje sustavne financijske edukacije u škole moglo bi doprinijeti povećanju financijske pismenosti i osnaživanju mladih za odgovornije financijsko ponašanje u budućnosti.
Sažetak (engleski)
Since the global economic crisis in 2007, scientists have increasingly engaged in the study of financial literacy, which is a key skill that enables individuals to make informed and efficient decisions about managing their money. The main goal of this research is to examine the financial literacy of high school students and to determine the relationship between financial literacy, the use of social networks and playing video games. The research used an online survey that was distributed to high school students in Croatia. The results of the research show that the level of financial literacy of high school students is low, boys show better financial knowledge than girls, students in higher grades have greater financial knowledge and a more responsible attitude towards spending money and better money management. Regarding playing video games, high school students sometimes experience excitement while playing, but also have occasional problems, and perceive that playing video games is not a dominant activity in their lives. It has been shown that the use of social networks often happens for no particular reason and high school students often lose track of time while using them. Playing games and using social media are positively related to attitudes about money, while social media use is also positively related to attitudes toward spending money. Financial knowledge is not significantly related to these variables. The strongest connection is between attitudes towards spending money and money management. Considering the results, the introduction of systematic financial education in schools could contribute to increasing financial literacy and empowering young people for more responsible financial behavior in the future.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:124:220082
Studijski programNaziv: Menadžment; smjerovi: Upravljanje projektima, Upravljanje porezima, Računovodstvo
Smjer: Računovodstvo
Vrsta studija: stručni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar ekonomije (mag. oec.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2024-09-20 13:15:28