prikaz prve stranice dokumenta ANALIZA EFIKASNOSTI TERCIJARNOG OBRAZOVANJA ZEMALJA EU U OSTVARIVANJU CILJEVA ODRŽIVOG RAZVOJA
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
ANALIZA EFIKASNOSTI TERCIJARNOG OBRAZOVANJA ZEMALJA EU U OSTVARIVANJU CILJEVA ODRŽIVOG RAZVOJA
Diplomski rad
2021. urn:nbn:hr:124:347165
Jurčak, Klara
Sveučilište u Splitu
Ekonomski fakultet

Citirajte ovaj rad

Jurčak, K. (2021). ANALIZA EFIKASNOSTI TERCIJARNOG OBRAZOVANJA ZEMALJA EU U OSTVARIVANJU CILJEVA ODRŽIVOG RAZVOJA : Diplomski rad (Diplomski rad). Split: Sveučilište u Splitu, Ekonomski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:124:347165

Jurčak, Klara. "ANALIZA EFIKASNOSTI TERCIJARNOG OBRAZOVANJA ZEMALJA EU U OSTVARIVANJU CILJEVA ODRŽIVOG RAZVOJA : Diplomski rad." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Ekonomski fakultet, 2021. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:124:347165

Jurčak, Klara. "ANALIZA EFIKASNOSTI TERCIJARNOG OBRAZOVANJA ZEMALJA EU U OSTVARIVANJU CILJEVA ODRŽIVOG RAZVOJA : Diplomski rad." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Ekonomski fakultet, 2021. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:124:347165

Jurčak, K. (2021). 'ANALIZA EFIKASNOSTI TERCIJARNOG OBRAZOVANJA ZEMALJA EU U OSTVARIVANJU CILJEVA ODRŽIVOG RAZVOJA : Diplomski rad', Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Ekonomski fakultet, citirano: 23.12.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:124:347165

Jurčak K. ANALIZA EFIKASNOSTI TERCIJARNOG OBRAZOVANJA ZEMALJA EU U OSTVARIVANJU CILJEVA ODRŽIVOG RAZVOJA : Diplomski rad [Diplomski rad]. Split: Sveučilište u Splitu, Ekonomski fakultet; 2021 [pristupljeno 23.12.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:124:347165

K. Jurčak, "ANALIZA EFIKASNOSTI TERCIJARNOG OBRAZOVANJA ZEMALJA EU U OSTVARIVANJU CILJEVA ODRŽIVOG RAZVOJA : Diplomski rad", Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Ekonomski fakultet, Split, 2021. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:124:347165

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:124:347165
Podaci o radu
NaslovANALIZA EFIKASNOSTI TERCIJARNOG OBRAZOVANJA ZEMALJA EU U OSTVARIVANJU CILJEVA ODRŽIVOG RAZVOJA : Diplomski rad
AutorKlara Jurčak
MentorMaja Mihaljević Kosor (mentor)
MBZ: 274293
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Splitu
Ekonomski fakultet
Split
Datum i država obrane2021-09, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Ekonomija
Opća ekonomija
Sažetak
U ovom radu je korištena analiza omeđivanja podataka kako bi se izračunao koeficijent tehničke efikasnosti tercijarnog obrazovanja te njegov utjecaj na ostvarivanje Ciljeva održivog razvoja. Istraživanje je obuhvatilo 27 zemalja članica EU u 2014. godini i 2018. godini pri čemu su inputi broj studenata, broj akademskog osoblja, broj diplomiranih te outputi broj zaposlenih nakon studiranja i ukupni rezultat postignutih ciljeva održivog razvoja. Koeficijent tehničke efikasnosti je izračunat putem dva modela, pri čemu je prvi model CCR temeljen na konstantnim prinosima, dok je drugi model BCC temeljen na varijabilnim prinosima, navedeni modeli mogu biti orijentirani na inpute i orijentirani na outpute. Granica efikasnosti u CCR modelu je prikazana pravcem, dok je u BCC modelu granica efikasnosti prikazana konveksnom krivuljom. Prva hipoteza sugerira kako zemlje članice EU imaju visoki koeficijent tehničke efikasnosti tercijarnog obrazovanja u ostvarivanju Ciljeva održivog razvoja te se ona odbacuje zbog rezultata koji pokazuje kako je 70% zemalja neefikasno te može na bolji način iskoristiti svoje inpute kako bi ostvarila bolji output. Druga hipoteza sugerira da je koeficijent tehničke efikasnosti veći u 2018. godini u odnosu na 2014. godinu te se hipoteza prihvaća jer rezultati pokazuju kako se efikasnost tercijarnog obrazovanja u 2018.godini povećala u većini zemalja.
Sažetak (engleski)
In this paper, data envelopment analysis was used to calculate the coefficient of technical efficiency of tertiary education and its impact on the achievement of the Sustainable Development Goals. The research covered 27 EU member states in 2014 and 2018, where the inputs are the number of students, the number of academic staff, the number of graduates and the outputs are the number of employees after studies and the total result of the achieved Sustainable Development Goals. The coefficient of technical efficiency is calculated by two models, where the first CCR model is based on constant returns, while the second BCC model is based on variable returns, these models can be input-oriented and output-oriented. The efficiency limit in the CCR model is shown by linear direction, while in the BCC model the efficiency limit is shown by a convex curve. The first hypothesis suggests that EU member states have a high coefficient of technical efficiency of tertiary education in achieving the Sustainable Development Goals and it is rejected due to the results showing that 70% of countries can use their inputs more efficiently to achieve better output. The second hypothesis suggests that the coefficient of technical efficiency is higher in 2018 compared to 2014 and the hypothesis is accepted because the results show that the efficiency of tertiary education in 2018 increases in most countries.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:124:347165
Studijski programNaziv: Ekonomija
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra ekonomije (mag. oec.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2021-10-28 09:53:30